Bilan amont : Comment votre enfant apprend-il?

Lorsqu’un enseignant donne un travail, il évalue celui-ci au résultat. Mais on donne rarement les moyens de parvenir à ce résultat. Comment faire pour réaliser ce travail et le faire bien ? Tout au long de sa vie, Antoine de La Garanderie a cherché à comprendre pourquoi et comment les bons élèves réussissaient, afin d’offrir ensuite au plus grand nombre les moyens de traverser leurs difficultés. Comme on décrit un geste sportif, il a alors souhaité décrire les gestes mentaux de l’apprentissage. Il a ainsi pu les enseigner, pour donner à chacun des moyens de réussite. C’est avec cet objectif qu’il a distingué l’Attention, la Mémorisation, la Compréhension, la Réflexion et l’Imagination Créatrice. Chaque geste est spécifique, chaque geste répond à une attente particulière, chaque geste doit emprunter plusieurs étapes pour être efficace et complet. Les séances d’accompagnement offrent la possibilité de distinguer ces gestes mentaux, afin de les entraîner. La démarche permet de gagner en sérénité, en sachant plus précisément quelles sont les attentes des enseignants.

Antoine de La Garanderie a également constaté avec ses élèves que le chemin pour atteindre la réussite était propre à chacun. Il dépend de la manière dont je reçois les informations que me donne le monde. Nous avons tous une façon bien personnelle de traiter mentalement ce qui nous vient de l’extérieur. La Gestion Mentale propose d’explorer cela. Au cours des séances, en découvrant puis en utilisant consciemment son propre chemin mental, chaque personne peut mettre en place les moyens de son efficacité.