"Ma mission : déclencher l'engagement de chaque élève !"

"Ma mission : déclencher l'engagement de chaque élève !"

Passionnée de pédagogie et animée par une volonté d'aider chaque être humain à se développer, j'ai choisi d'explorer de nombreuses situations d'enseignement et d'accompagnement. C'est ainsi que j'ai été professeur des écoles pour enfants à besoins éducatifs particuliers, j'ai enseigné en école primaire en immersion totale en anglais, j'ai enseigné trois langues vivantes à des adultes à l'étranger. Aujourd'hui, je suis intervenante d'anglais dans des écoles primaires, j'enseigne l'anglais et l'italien à des adultes et je fais du coaching pour adultes et du coaching scolaire pour enfants et jeunes. Je suis aussi formatrice d'enseignants. 

Améliorer le niveau d'anglais pour se sentir à l'aise

J'ai eu, moi-même, la chance d'apprendre plusieurs langues, notamment lors d'expériences de vie à l'étranger. J'ai dû aider mes enfants à différents âges à apprendre des langues étrangères, lors d'expatriations. A chaque expatriation, je retrouvais les bancs de l'université pour m'insérer dans ma nouvelle vie. Tout cela a enrichi et nourri mon intérêt pour l'apprentissage et l'enseignement. 

Améliorer son niveau d’anglais à l’oral comme à l’écrit

Quel que soit votre niveau, cette formation vous aide à améliorer vos compétences en anglais à l’oral mais aussi à l’écrit. Pour petits et grands, cette formation, totalement personnalisée, s’adapte à tous les niveaux !

Je me renseigne

La formatrice a su redonner confiance à Jérémy qui a repris confiance en lui. Des résultats commencent à se faire sentir car en plus de l'acquisition du savoir, la confiance en soi est revenue ainsi que le plaisir de progresser. Merci...

Nathalie S

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La pédagogie : une formation

Avant d'être enseignante et coach, j'ai travaillé en entreprise. A l'occasion d'une expatriation en Italie où j'ai dû apprendre une nouvelle langue en tant qu'adulte et où j'ai dû aider mes enfants à l'apprendre également, la pédagogie est entrée dans ma vie pour ne plus en sortir. 

J'ai ensuite repris des études de pédagogie, assorties de modules sur la psychologie et le développement de l'enfant. J'ai alors entrepris des formations dans l'accompagnement. 

Il s'agit d’aider votre enfant à actionner toutes les clés qui l'aideront à mieux apprendre, allant de l'amélioration de l'attention et de la mémorisation, de l'organisation, de la réduction du stress qui freinerait le processus d'apprentissage...

Comment apprendre en fonction de son profil d'apprentissage ?

Il s'agit d'aider votre enfant à comprendre comment il fonctionne cognitivement et de voir comment il pourrait améliorer et compléter son fonctionnement. 

Je me renseigne

Super formation, Adrien est plus confiant dans l'apprentissage de ses leçons. Alexandra a été d'une aide incroyable, ses nouvelles méthodes de travail sont merveilleusement efficace et Adrien est bien décidé à les utiliser au quotidien. Je recommande cette formation à toutes les personnes qui lisent mon commentaire.

Espérance C

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Un accompagnement efficace demande pragmatisme et personnalisation

Selon moi, il convient de partir à chaque fois du besoin du moment de chaque élève, et d'être très pragmatique. Généralement, on part d'une leçon qui pose souci, et je propose des outils qui peuvent aider à lever l'obstacle du moment. Je peux proposer aussi un état des lieux du fonctionnement cognitif pour que le jeune en prenne conscience et puisse ensuite l'utiliser au mieux. 

Enseignante pendant de nombreuses années, j’avais choisi de me spécialiser sur l’accompagnement des enfants à besoins éducatifs particuliers. Cela m’a permis de changer totalement mon approche, et de voir en chaque élève un jeune à besoins spécifiques. 

 Déclencher l’engagement de chaque élève, pour l’amener à l’optimum de ce qu’il peut, dans la joie et la bienveillance, voilà ce qui m’anime au quotidien !

Pour atteindre cela, je me forme – et du coup je forme des enseignants, jeunes et parents – à toutes les méthodes qui favorisent le maintien de l’attention, le renforcement de la concentration et l’intensification de la mémorisation.

Pragmatique, je propose à l’élève une boîte à outils qu’il peut ensuite utiliser en autonomie, car un étayage efficace lors du processus d’apprentissage est destiné à conduire à l’autonomie de l’élève.

 Se connaître pour mieux apprendre, un B-A BA de l’apprentissage. Le cerveau – dans ses fonctions cognitives et émotionnelles – ne doit pas rester une boîte noire incompréhensible pour l’élève. C’est en allant explorer son fonctionnement que le jeune va pouvoir faire fructifier ses compétences intellectuelles, émotionnelles et relationnelles en alliant challenge de performance et épanouissement.

Une formation réussie est une formation qui rend l'élève plus autonome, un accompagnement où le jeune lui-même sort mieux équipé pour se débrouiller seul ensuite. 

Dans une vie d'enseignant ou d'accompagnant, on a 1000 exemples de ces réactions, où on voit soudain le regard s'illuminer. Ça s'appelle un "insight", une prise de conscience. Pour moi, les plus belles réactions ont surtout touché la reprise de confiance du jeune et le regain de motivation. 

Quand on voit une spirale de découragement s'inverser pour devenir un cercle vertueux de volonté de s'améliorer et de donner le meilleur de soi, on sait vraiment pourquoi on fait ce métier. 

 

Zeneduc : une dynamique d’accompagnement réfléchie et bienveillante

On sent que Zeneduc n'est pas juste une plateforme de mise en relation mais qu'on rejoint vraiment une dynamique d'accompagnement réfléchie, audacieuse et bienveillante. Je me retrouve davantage dans cette approche que dans d'autres qui ont tendance à recruter des profils d'accompagnants moins complets pour du simple soutien scolaire. Ici, on est sur une dimension plus en profondeur de travail avec le jeune pour l'équiper et le rendre autonome dans ses développements à venir.