Les 3 clés pour un apprentissage réussi des maths en primaire

30% des élèves ne maîtrisent pas les bases en maths à la sortie du primaire

Aujourd'hui, en France, un grand nombre d’élèves est confronté à des difficultés en mathématiques.

Ce sont ainsi plus de 30% des élèves qui ne maîtrisent pas les connaissances nécessaires à la sortie du primaire. Et à la fin du secondaire, seuls quelques pour cents des élèves ont un niveau suffisant pour s’inscrire dans des études supérieures comprenant des mathématiques.

La France est ainsi devenue la lanterne rouge des pays développés pour l’apprentissage des mathématiques !

Circonstance aggravante, les écarts, creusés dès le primaire, se révèlent presque toujours définitifs. Pour une raison très simple : les mathématiques sont une discipline linéaire. Sans maîtrises des compétences du primaire, impossible d’acquérir les compétences du secondaire. De nombreux élèves ne font ainsi que cumuler des lacunes tout au long de leur scolarité.

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Ma fille de 10 ans a suivi la formation Réussir en mths au Primaire et nous avons été absolument ravis. Elle manquait de confiance en elle mais le fait de tout reprendre avec une méthodologie plus concrète que celle de l'école lui a permis de se rendre compte qu'elle y arrivait et qu'elle avait des outils pour réussir à chaque fois. La formatrice a été incroyablement gentille, patiente et compétente. Et ce qui ne gâche rien c'est que le site est extrêmement bien fait et facile d'utilisation. Je recommande absolument la formation et Zeneduc !

Chérine D

Les 3 clés d'un apprentissage réussi en maths

Or la raison essentielle des difficultés des élèves en mathématiques au primaire est le choix de méthodes d’enseignement inefficaces.

Pour permettre la progression des élèves, l'enseignement des mathématiques doit comprendre trois dimensions essentielles !

La prise en compte des neurosciences pour le choix des supports pédagogiques comme de la structuration du déroulé de chaque leçon. Il s'agit d'engager chaque élève dans ses apprentissages et ce, quel que soit son profil. Pour ancrer chaque notion, il faut jouer à la fois sur la mémoire visuelle, auditive et kinesthésique, alterner la théorie et la pratique, faire participer au maximum les élèves pour vérifier leur degré d'acquisition de chaque notion.

La dimension ludique. On a tendance à sous-estimer cette notion pourtant essentielle à un bon apprentissage. Il suffit de voir le succès des professeurs de maths qui font des vidéos sur les réseaux sociaux ou encore des applications qui repennent tous les codes du gaming : récompenses, points accumulés, ... pour voir que cette dimension est loin d'être anecdotique dans la réussite des jeunes.

La mise en œuvre progressive des notions de mathématiques en fonction des attendus du programme de l’Education nationale. Pas la peine de passer à la notion suivante si on n'a pas bien compris et intégré la nition précdente. Sinon, ce sont des lacunes assurées qui risquent de se transformer en blocage en maths.

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Vous souhaitez évaluer le niveau de votre enfant pour vérifier qu'il n'a pas de lacunes qui l'empêcheront d'avancer sereinement en maths ?

Je me renseigne

Je suis élève en Terminale S et j’ai quelques difficultés aux examens, cette évaluation m’a permis d’enfin comprendre mes blocages et les notions qui ne m’étaient pas acquises grâce à Olivier ! J’ai pu alors régler ces incompréhensions et avancer sereinement dans l’année scolaire

Léa F